Новини проекту
Новий навчальний рік!
Найзахопливіші детективи для підлітка
Wizeclub Education: курси додаткової освіти в Україні
Що робити, якщо болить поперек
Онлайн академія Mate academy – від мрії потрапити в IT до першої роботи
Мобільні додатки для підтримки організації навчання та співпраці в освітньому процесі
Школа англійської для дітей: важливість навчання та як вибрати кращу школу
Хто такий Зевс?
Вивчаємо англійську за допомогою читання
Благодійність та соціальна відповідальність бізнесу
Як обрати надувний басейн?
Як створити і розкрутити групу у Фейсбуці без блокування
Практичні рекомендації по вибору школи англійської мови
Options for checking articles and other texts for uniqueness
Різниця між Lightning та USB Type-C: одна з відмінностей iPhone
Столична Ювелірна Фабрика
Відеоспостереження у школі: як захистити своїх дітей?
Чим привабливий новий Айфон 14?
Розширений пакет за акційною ціною!
iPhone 11 128 GB White
Програмування мовою Java для дітей — як батьки можуть допомогти в навчанні
Нюанси пошуку репетитора з англійської мови
Плюси та мінуси вивчення англійської по Скайпу
Роздруківка журналів
Either work or music: 5 myths about musicians and work
На лижі за кордон. Зимові тури в Закопане
Яку перевагу мають онлайн дошки оголошень?
Огляд смартфону Самсунг А53: що пропонує південнокорейський субфлагман
БЕЗПЕКА В ІНТЕРНЕТІ
Вітаємо з Днем Вчителя!
Портал E-schools відновлює роботу
Канікули 2022
Підписано меморандум з Мінцифрою!
Голосування
Як Вам новий сайт?
Всього 32 людини

Психологічна просвіта

Дата: 22 вересня о 11:27, Оновлено 4 листопада о 14:41

Психологічна просвіта, просвітницька робота практичного психолога


Психологічна просвіта – невід'ємна складова роботи практичного психолога, орієнтована на розвиток і підтримку психічного здоров'я та внутрішнього росту особистості. Ця діяльність спрямована на поширення знань про психіку, емоційну сферу, особистісний розвиток та міжособистісні відносини. Психологічна просвіта – це процес, який має за мету не лише надання знань, але й розвиток вміння застосовувати ці знання у практичному житті, сприяючи формуванню здорової та емоційно стійкої особистості. Основний зміст просвітницької роботи – знайомство із сучасним станом психологічної науки, основними закономірностями й умовами психічного розвитку людини.

Просвітницька робота практичного психолога та соціального педагога реалізується через просвітницькі програми, спрямовані на різноманітні аудиторії: учнів, батьків, педагогічний колектив та загальну громадськість. В шкільному середовищі психолог виступає як ключовий учасник просвітницької діяльності, співпрацюючи з учителями, батьками та учнями.

Мета психологічної просвіти - це формування психологічної компетентності людей, яка включає в себе:

  • розуміння основних закономірностей психічного розвитку людини;
  • знання про ефективні способи взаємодії з іншими людьми;
  • вміння вирішувати психологічні проблеми;
  • здатність до психологічного саморозвитку.

Форми та методи просвітницької роботи можуть бути різноманітними: тренінги, лекції, групові заняття, індивідуальні консультації, психологічні ігри та дискусії. Важливою складовою є адаптація змісту просвітницьких програм під потреби конкретної аудиторії та врахування їхнього вікового та психологічного стану. Вибір форм та методів просвітницької роботи залежить від цілей та завдань, які ставить перед собою психолог, а також від вікових та індивідуальних особливостей аудиторії.

Психологічна просвіта може здійснюватися в різних формах:

  • лекції;
  • бесіди;
  • семінари;
  • тренінги;
  • майстер-класи;
  • круглі столи;
  • виставки;
  • конкурси;
  • створення психологічних матеріалів (брошур, буклетів, плакатів тощо).

Психологічна просвіта в школі. Просвітницька діяльність психолога є одним з основних напрямів його роботи. Вона спрямована на всіх учасників освітнього процесу: учнів, вчителів, батьків.

У школі психологічна просвіта може здійснюватися в рамках таких напрямів:

  • Просвітницька робота з батьками. Мета просвітницької роботи з батьками - це допомогти їм краще зрозуміти своїх дітей, їхні потреби та інтереси. Для цього психолог може проводити лекції, бесіди, тренінги, семінари тощо. Просвітницька робота психолога з батьками спрямована на надання підтримки та відповіді на запитання щодо виховання, розвитку та психології дітей. 
  • Просвітницька робота з вчителями. Мета просвітницької роботи з вчителями - це допомогти їм краще зрозуміти психологічні особливості учнів, а також ефективніше будувати з ними взаємодію. Для цього психолог може проводити лекції, бесіди, тренінги, семінари тощо. Співпраця з учителями та педагогами допомагає впроваджувати психологічні знання в освітній процес, створюючи сприятливу атмосферу для розвитку учнів.
  • Просвітницька робота з учнями. Не менш важливою є просвітницька робота психолога з самими учнями. Через спеціально організовані зустрічі, групові тренінги та інтерактивні заходи психолог може стимулювати самопізнання, розвиток соціальних навичок та допомагати вирішувати конкретні проблеми учнівської аудиторії. Мета просвітницької роботи з учнями - це допомогти їм розвинути свої психологічні здібності та навички, а також навчитися ефективніше справлятися з труднощами. Для цього психолог може проводити лекції, бесіди, тренінги, семінари тощо.

Тематика психологічної просвіти може бути різноманітною. Вона може включати в себе такі питання, як:

  • психологія розвитку дитини;
  • психологія спілкування;
  • психологія особистості;
  • психологія стресу;
  • психологія конфліктів;
  • психологія сім'ї;
  • психологія здоров'я;
  • психологія безпеки тощо.

Основні напрями проблемних питань для просвітницької діяльності:

  • психологічний та соціально-педагогічний супровід дітей із сімей учасників бойових дій;
  • психологічний і соціально-педагогічний супровід дітей із сімей, які мають статус внутрішньо переміщених осіб (ВПО);
  • допомога дітям та сім'ям, які постраждали у військових конфліктах;
  • допомога ветеранам і членам їхніх родин;
  • розвиток власних здібностей і компетенцій;
  • самовдосконалення;
  • професійне самовизначення;
  • психологічний супровід дітей з особливими освітніми потребами (ООП) в умовах інклюзивної освіти;
  • профілактика різних видів залежності (адиктивна поведінка);
  • профілактика шкідливих звичок (вживання напоїв, що містять алкоголь, наркотичних речовин, тютюнопаління тощо);
  • формування культури здорового способу життя;
  • домашнє насильство;
  • булінг, кібербулінг;
  • дитяча злочинність;
  • суїцидальні нахили дітей;
  • торгівля людьми тощо

Основний зміст просвітницької роботи фахівців психологічної служби закладу освіти має бути у таких напрямах:

  • ознайомлення педагогів з технологіями надання першої психологічної допомоги учасникам освітнього процесу та запровадження «Психологічної хвилинки» під час уроків;
  • формування у здобувачів освіти національних та європейських цінностей;
  • інформування з проблем торгівлі людьми;
  • інформування з питань запобігання та протидії домашньому насильстві в умовах воєнного стану в Україні;
  • інформування про вплив та наслідки вживання наркотичних, психоактивних речовин, алкоголю та тютюнопаління;
  • ознайомлення учасників освітнього процесу із загрозами, які може нести інтернет (шахрайство, спам, кібербулінг тощо);
  • популяризація ненасильницької моделі поведінки;
  • формування моральної поведінки, активної життєвої позиції, єдності слова і діла в особистості, готовності брати активну участь у житті своєї держави;
  • ознайомлення педагогів та батьків здобувачів освіти з основними закономірностями та умовами сприятливого розвитку дитини;
  • ознайомлення учасників освітнього процесу із алгоритмом дій у разі увімкнення сигналу повітряної тривоги.

Психоедукація (пояснення і донесення до учасників освітнього процесу необхідної інформації про психічне здоров’я, психологічні проблеми та їх наслідки для особистості) може здійснюватися у закладі освіти за допомогою різних засобів: годин психолога, інформаційних буклетів, відеофільмів, групових лекцій, тренінгів, презентацій, флеш-мобів, інтернет-ресурсів тощо.

В роботі фахівців психологічної служби особливу увагу слід звернути на стан психічного здоров’я підлітків, адже це одна з найбільш піддатливих до стресів категорій.

Фахівцям психологічної служби потрібно проводити години спілкування з дітьми для попередження їх втягнення до неформальних угрупувань, небезпечних для життя квестів, ігор, надавати учасникам освітнього процесу алгоритм дій в ризикованих ситуаціях, інформувати їх про номери «гарячих ліній».

Протягом останніх років актуальною для України була проблема торгівлі людьми, яка останнім часом загострюється. Проблема торгівлі людьми в Україні залишається актуальною та потребує впровадження в освітній процес заходів з підвищення загального рівня правової свідомості всіх учасників освітнього процесу, формування навичок безпечної поведінки здобувачів освіти під час подорожі, у новому місці перебування та вдома, виховання поваги до прав та основних свобод людини, толерантного ставлення до постраждалих від торгівлі людьми.

Сучасні діти, особливо підлітки, не бачать свого життя без медіа. Формування належного рівня медіакультури особистості – один із пріоритетних напрямів роботи фахівців психологічної служби, який можна забезпечити завдяки комплексу заходів, серед яких – навчання усіх учасників освітнього процесу з цього питання.

Обов’язковим компонентом системи національної освіти України мають бути знання про збереження й зміцнення здоров’я і навички поведінки у небезпечних ситуаціях, зокрема уникнення ураження мінами та іншими вибухонебезпечними залишками війни (ВЗВ).

Психологічна діяльність є важливим напрямом діяльності практичного психолога та соціального педагога. Вона сприяє підвищенню психологічної культури і компетентності людей, що позитивно впливає на їхній особистий розвиток, успішність у навчанні та роботі, а також на якість життя в цілому. Психологічна просвіта - це система заходів, спрямованих на підвищення психологічної культури і компетентності людей. Вона включає в себе поширення психологічних знань, формування психологічних умінь і навичок, а також створення психологічного комфорту в суспільстві.

Під час здійснення просвітницької діяльності можуть бути корисними наступні матеріали:

Просвітницька робота за напрямами, просвітницькі програми ІМЗО

Лист МОН №1/5735-22 від 30.05.23 “Про запобігання та протидію домашньому насильству в умовах воєнного стану в Україні”

Лист МОН №4/3250-22 від 10.11.22 “Щодо захисту дітей від сексуальної експлуатації та сексуального насильства”

Лист МОН №4/5449-23 від 18.04.23 “Щодо проведення в закладах освіти правопросвітницьких заходів до Міжнародного дня протидії булінгу (День боротьби з цькуванням)”

Лист Офісу Президента України №15/2-01/57 від 22.12.22 “Про освітній онлайн-курс «Життєстійкість молоді в умовах криз”

Лист МОН №4/3297-22 від 15.11.22 “Щодо міжнародної акції "16 днів проти насильства”

Лист МОН №1/6885-22 від 22.06.22 “Щодо запобігання та протидії сексуальному насильству, пов'язаному зі збройною агресією російської федерації на території України”

Постанова КМУ №559 від 02.06.23 “Про затвердження Порядку та умов надання у 2023 році субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на створення мережі спеціалізованих служб підтримки осіб, які постраждали від домашнього насильства та/або насильства за ознакою статі”

Лист МОН №1/6355-22 від 14.06.22 “Про Рекомендації щодо усунення ризиків торгівлі людьми у зв'язку з війною в Україні та гуманітарною кризою”

Лист МОН №1/5119-22 від 13.05.22 “Про здійснення превентивних заходів серед дітей та молоді в умовах воєнного стану в Україні”

Лист МОН №1/3663-22 від 25.03.22 “Щодо запобігання торгівлі людьми в умовах воєнної агресії”

Лист МОН №1/4068-22 від 12.04.22 “Щодо недопущення участі неповнолітніх у наданні інформації ворогу про військові позицій Збройних сил України”

Лист МОН №1/10686-22 від 14.09.22 “Про переліки навчальної літератури та навчальних програм, рекомендованих Міністерством освіти і науки України для використання в освітньому процесі закладів освіти у 2022/2023 навчальному році”

Закон України №2759-IX від 16.11.22 “Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо запобігання та протидії мобінгу (цькуванню)”

Розпорядження КМУ №496-р від 02.06.23 “Про затвердження Державної цільової соціальної програми протидії торгівлі людьми на період до 2025 року”

Розпорядження КМУ №1163-р від 20.12.22 “Про схвалення Стратегії впровадження гендерної рівності у сфері освіти до 2030 року та затвердження операційного плану заходів на 2022-2024 роки з її реалізації”

Наказ Міністерства соціальної політики України №359 від 27.12.22 “Про затвердження Методичних рекомендацій з реалізації гендерного підходу та підходу, що базується на дотриманні прав людини, на рівні територіальних громад”

Розпорядження КМУ №174-р від 24.02.23 “Про затвердження плану заходів з реалізації Національної стратегії розбудови безпечного і здорового освітнього середовища у новій українській школі на 2023 рік”

Лист МОН №1/3737-22 від 29.03.22 “Про забезпечення психологічного супроводу учасників освітнього процесу в умовах воєнного стану в Україні”

У сучасних умовах, пов'язаних із війною, виникає нагальна потреба у проведенні соціально-педагогічної і психологічної просвітницької діяльності, інформуванні усіх учасників освітнього процесу з питань збереження їхнього соціального благополуччя і психічного здоров'я. Якщо у попередні роки найбільше звернень надходило з приводу булінгу (цькування), домашнього насильства, вступу до закладу освіти, то в умовах воєнного стану переважають звернення щодо надання психосоціальної та соціально-педагогічної допомоги дітям і сім'ям, які мають статус внутрішньо переміщених осіб (ВПО).

Під час роботи за цим напрямом можуть бути корисними наступні матеріали:

Лист ІМЗО №21/08-479 від 29.03.23 “Про Всеукраїнську програму метального здоров'я “Ти як?”

Розпорядження КМУ №372-р від 25.04.23 “Про затвердження плану заходів на 2023-2024 роки з реалізації Національної стратегії із створення безбар'єрного простору в Україні на період до 2030 року”

Лист МОН №1/10258-22 від 06.09.22 “Про організацію освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2022/2023 навчальному році”

Лист МОН №1/9105-22 від 10.08.22 “Щодо організації виховного процесу в закладах освіти у 2022/2023 н. р.”

Лист ІМЗО №21/08-929 від 26.05.23 “Про методичні рекомендації щодо організації літнього відпочинку дітей у 2023 році”

Лист ІМЗО №21/08-793 від 15.05.2023 “Про психологічні хвилинки”, “Про психологічні відеоролики”

Матеріали щодо мінної небезпеки і вибухонебезпечних предметів

Коментарі:
Залишати коментарі можуть тільки авторизовані відвідувачі.